Ensaio opcional 02/03/2018
Nesta primeira aula da disciplina discutimos o uso e a origem de critérios de classificação, e a forma bastante arbitrária com que eles são estabelecidos e utilizados. Dias atrás, com meus alunos do 8º ano, trabalhei uma discussão sobre a classificação dos vírus. Seriam eles considerados seres vivos? Forneci textos de apoio tanto de pesquisadores que defendiam o lugar dos vírus na árvore da vida, quanto textos que discordavam com veemência. Após a leitura da bibliografia, os alunos elaboraram seus próprios argumentos a respeito do tema e iniciamos uma discussão na qual eles deveriam defender seus pontos de vista. Infelizmente minha falta de experiência com discussões dessa natureza fez a sequência didática ser bastante pobre e rasa.
Comentário 09/03 Caio Rosa
O texto é conciso, as ideias seguem uma progressão lógica que facilita a leitura. Contudo, ele engloba duas ideias ao mesmo tempo e isso pode confundir o leitor quanto ao foco desejado. O parágrafo pode tratar da classificação dos vírus, e nesse caso seria necessário adicionar uma conclusão ligada a essa ideia. E o outro foco possível seria na estratégia didática exemplificada, nesse caso a frase inicial não seria adequada.
Ensaio 09/03
A construção de uma árvore filogenética é bastante trabalhosa. Todo nó que representa um ancestral comum é completamente hipotético. O caráter hipotético da ancestralidade permite que os terminais sejam organizados das mais diversas formas possíveis. Uma maior quantidade de terminais implica em um maior número de possibilidades e combinações. A partir de dez terminais, o número de árvores possíveis chega a ser de centenas de milhares.
Comentário 16/03 Rubia Vanderlinde
O texto está limpo e objetivo, mas falta desenvolvimento. De um ponto de vista, de fato você pegou um conceito e detalhou, mas ficou um "e?". Não sei dizer bem o que falta.
Ensaio 16/03
Slime moulds são organismos gelatinosos que parecem fungos. São encontrados em ambientes terrestres úmidos. Quando sua estrutura interna é analisada, é possível concluir que são amebas. Apesar de apresentarem dimensões consideráveis, são formados por somente uma célula gigantesca e com milhares de núcleos.
Comentario 23/03 Plinio
O texto está bastante no formato de "tijolinhos", e é preciso dar um passo além dessa ultra cimentada no texto. É possível conectar melhor o texto e deixa-lo mais fluído.
Ensaio 23/03
Alguns autores consideram como endossimbiose qualquer evento que envolva um organismo vivendo dentro de outro. Atualmente acredita-se que mitocôndrias e cloroplastos possuem essa origem endossimbiótica, eram organismos livres que passaram a viver no interior de células eucarióticas. A lesma marinha Elysia chlorotica costuma ser citada como um animal que faz endossimbiose com a alga de que se alimenta e da qual incorpora os cloroplastos, o que lhe permite fazer fotossíntese.
Comentário 20/04 Mirian
As frases estão muito bem construidas, de maneira que as ideias ficam bastante claras para o leitor. Entretanto, senti que o parágrafo ficou em aberto pois faltou uma retomada da ideia inicial para finalizar.
Ensaio 20/04
Endossimbiose é um processo no qual um organismo passa a viver dentro de outro. Esse fenômeno não necessariamente implica nos dois organismos sendo benéficos um para o outro, como é o caso de determinadas bactérias que penetram no citoplasma de amebas e se multiplicam livremente até que seus hospedeiros encistem. Outro exemplo de endossimbiose, mas dessa vez que leva a benefícios à ambos os organismos, é a mitocôndria, que era um procarioto de vida livre que foi englobado por um eucarionte primitivo. Essa associação garantiu proteção e alimento para a mitocôndria e liberação de energia para o eucarioto.
Comentário 27/04 Daniel Castro Pereira
O texto aborda um assunto interessante. Porém, o assunto é muito amplo e poderia ser discutido apenas um exemplo com enfoque mais profundo. Além disso, muitas frases poderiam ser "quebradas" em mais de uma frase, o que facilitaria a compreensão.
Ensaio 27/04
O estudo de fósseis é bastante interessante e complexo, uma vez que dependemos de condições ambientais muito específicas para que essas estruturas se formem. Mesmo com acervos imensos de organismos encontrados, grande parte da biodiversidade extinta continua desconhecida, uma vez que estruturas não rígidas não são preservadas e acabam por se perder para sempre. Outro fator que aumenta a complexidade do estudo de fósseis é a interpretação dos materiais encontrados, uma vez que dependemos de inferências para entender como eram e funcionavam esses organismos quando vivos. Um exemplo disso são os acritarcos, fósseis que são possivelmente os primeiros eucariontes a existir no planeta. Esse diagnóstico foi sugerido a partir das carapaças cheias de espinhos que esses organismos ostentam, que só poderiam ser formados com auxílio de um citoesqueleto e de pseudópodes para projetar os espinhos, estruturas e organelas exclusivas dos eucariontes.
Ensaio 18/05
A fotossíntese é uma série de processos químicos realizados por compostos orgânicos presentes em seres vivos no qual a luz excita complexos proteicos de modo a gerar moléculas orgânicas energéticas e/ou poder redutor. É comumente realizado por archaeplastida, cianobactérias, algas marrons entre outros
Ensaio 25/05
História e ciclo de vida são conceitos que muitas vezes acabam sendo misturados e usados da mesma forma, no entanto são de natureza diferente. História de vida é o que
- Preciso revisar e terminar o ensaio!
Ensaio 08/05
Me dou a nota 0,75. A disciplina foi um respiro para a minha semana e para o semestre. A estrutura sem provas e com aulas altamente interativas que começavam com seminários curtos feitos pelos colegas é uma quebra muito positiva em relação às demais aulas do Instituto. O formato diferente aplicado a uma matéria universitária me faz pensar que também é possível mudar a estrutura de um curso escolar do ensino fundamental, área na qual eu trabalho.